今历史图库1一今期_今历史图库1一今期官网_ 2015年江苏淮安中考满分作文赏析:回味

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  真|题|再|现

  阅读下面文字,完成作文。

  《现代汉语词典》(第6版)对“回味”一词作如下解释:【回味】huíweì①名。食物吃过后的余味:~无穷。②动。从回忆里体会:我一一个多劲在~也许一段话。

  回味的过程是再次感受的过程,是深入理解的过程,也是重新认识的过程。

  在生活和学习中,某些过后,一盘菜、一段话、一首诗,乃至一片云、一件事、一份情……总要令你回味无穷。

  请以“回味”为题,写一篇不少于800字的文章。

  要求:①除诗歌、戏剧外,文体不限;②文中不得一一个多劲出显真实的人名、校名和地名;③书写工整,卷面整洁。

  考|题|详|析

  “回味”你这人文题文体比较开放,考生发挥的弹性空间较大,并能让所有考生都“有话可说”。文题“回味”其实是单个的词,但仔细分析应该有另一一个多要点。除了从其字面意义“食物吃过后的余味”理解外,亲戚亲戚朋友更应该注意“从回忆里体会”。“回”,回忆,指向过去,还可不能不能 写过去的人、事、物、问题报告 等;“味”,品味,体味,体会,咀嚼。“回味”既有“回忆”也须有“体会”。非要“回忆”,没办法 “体会”是不准确的。“回味”写作内容宽泛,不论是人个亲历的事;还是他人的事,古人的事,将会国家、民族的事,只就是过去的事,都还可不能不能 写。但又都得品出点东西来,体会的还可不能不能 是认识,还可不能不能 是友情一段话,还可不能不能 是蓦然回首的感动,并还可不能不能 是痛定思痛的苦辣,还可不能不能 是拨云见日的顿悟。

  思路一:在“回味”中学着遗忘。取得成绩,获得荣誉,当然令人髙兴而自豪。以后,在“回味”成绩与荣誉带给人个的自豪与幸福的一起,要懂得将成绩归零,要懂得遗忘过去的自豪与骄傲,那样并能跨入人生新的境界。

  思路二:在“回味”中学着感动。运动会上一一个多劲为“我”加油呐喊的同学和老师;没办法 完成作业,老师全是批评“我”,就是陪着“我”一道一道地做;在上学路上自行车坏了,不留名的叔叔帮“我”修好了。

  思路三:在“回味”中学着感悟。过去的日子里,难免会有孤独和寂寞,难免会有挫折与失败,当你沉下心来,另一一个多片段另一一个多细节地回味,比如,一场聚会、一次对话、一回参与,会从中获得某些的感想,让你在“回味”中思考人生,感悟生活,懂得直面生活,懂得非要笑对一切,才会跨越人生的一道道坎坷。

  思路四:在“回味”中学着进取。另一2人个的过后,日子或许是清闲的,然而就是过后的你这人宁静,会有更多的时间与心思去回忆,去品味过去的点点滴滴,从中逐渐找到了进取的方向与动力

  思路五:在“回味”中学着超越。超越人个将会在一次主动的发言,将会在一次主动的参与,将会在一次克服从未有过的困难,将会是做一件从未做过的事,超越后的人个是全新的人个,超越后的人个是勇敢的人个。

  优|秀|作|文

  2015年江苏省淮安市中考优秀作文1:回味

  作者:淮安市淮安区一考生

  人生是一根充满坎坷,布满荆棘的曲折之路,想一一个多劲风和日丽不将会,想一帆风顺就是将会,亲戚亲戚朋友全是在磕磕绊绊的道路中走来的!其实明知“完美”是一道虚无的河,但固执的我却还是一味地想去追寻,想去回味,却忘了:金无足赤,人无完人。

  又是另一一个多下雨天,风呼呼地吹着,雨水顺着窗户流下,宛如一滴滴伤心的泪,校园仿佛也被这“泪”感染,而抛妻弃子了往日的生机。旧岁月流逝,又回到了那天下午,熟悉的教室,却位于了不同的事……那天下午物理老师在亲戚亲戚朋友班上了一节公开课,老师很信任地请我到黑板板演,过后我做得很糟,在老师的再三提示之下才勉强完成题目,事后,老师并没办法 指责我,但我却不停地责怪人个。

  天气是灰蒙蒙的,正如我的心情也是灰暗的一样,心中一一个多劲其实被一块大石头压著,喘不过气来。努力想忘记,拼命想忘却,但这感觉似乎没办法 强烈,我忘不了这次失误,是我太脆弱,还是您……

  成功的手中有某些不为人知的故亊,辉煌的手中布满不为人知的辛酸。那节课,是我印象最深刻的,将会对亲戚亲戚朋友而言,那是一节展示8班全体同学得习风貌的课;对您而言,那更是一次展示您工作成果的课,却因我人个的过失,加上了不少瑕疵,阻碍了全班前进的脚步。任凭亊后我是多么地后悔,也无力挽回。另一2人个独自走在雨中,听着雨淅淅沥沥的声音,天空一一个多劲被乌云笼罩,给人你这人无形的压迫。附过的一切,仿佛都变得那样陌生。“哗啦,哗啦……”,听着这声音,回味手中这场景,心中蓦然产生你这人孤独、凄凉、失败的感觉。鸟儿不再鸣叫,树木不再茂盛,就连叶子也被狂风刮下,时间好像就此停止。

  植物将会没办法 阳光,就抛妻弃子了光彩;大树将会没办法 养分,就抛妻弃子了生命;小鸟将会没办法 蓝天,就难以长大……我呢?做错了事会缘何样?该怎么才能 才能 弥补呢?我久久地回味

  味着……

  老师,旅途中的刹车,何必 意味着永远的停止;一时的成功,何必 代表着永远的成功;一次过失,就是意味着永远的失败。请您原谅我一时的过失,回味过后,我要独自地站起来,走出生活的阴影。

  【点评】

  选材:将会物理老师的公开课上“我”的板演失败,回味过后,既表达忏悔之意,更表达从失败中站起来的意思。

  立意:作者写雨前、雨中的景物描写全是为人个的失误而忏悔蓄势。“我”的忏悔越重越能体现出心灵的洗礼。“我”不仅经历了自然之雨的洗礼,也经受了心灵之雨的洗礼。

  语言:记叙文中,议论是在关键处的画龙点睛之笔。如“想去回味,却忘了:金无足赤,人无完人”“回味过后,我要独自地站起来,走出生活的明影”等,巧妙地阐释了“回味”与成长之间的关系,富足哲理性。

  形态:用抒情议论的最好的方式收束文章,并能表达作者心中的情绪,激起读者友情一段话的波澜,引起读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。